中学生12种学习方法测试
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诊断你的学习方法 成就你的黑马梦想
不要太努力，方法正确就可成功
经典故事
英国人布鲁克斯1876年采用“跨越式”跳高创造了1.83m的世界纪录，前苏联运动员B•伏佐洛夫1923年“俯卧式”将世界记录提高到2.34米。古巴人索托马约尔1993年采用“背越式”跳高方法，将世界纪录推高到2.45米。世界调高记录告诉我们：改进方法就可以提高成绩。
产品介绍
《中学生学习成功诊断心理测试》（又称简称《中学生12种学习方法测试》）是一项全新的教育产品，它应用心理学原理，采用科学的心理测试手段判断学生存在的学习问题，专家根据学生存在的学习问题提出学习改进建议，以“学习咨询”的形式帮助学生提高学习成绩。和现有的教育产品相比，《学习成功诊断》的优势在于改变学生的不良学习习惯，从根本上提高学习效率，不用增加学习负担就能提高成绩。
工作原理
《学习诊断测试》通过科学挑选的试题从130个角度全面评估中学生12种学习方法的正确程度，学习心理专家根据测试结果评估学生学习方法中存在的问题，并针对这些问题提出有针对性的、科学的、经过时间证明有效的、切实可行的建议。学生按照专家的建议纠正不正确的学习方法并养成良好习惯，学习成绩就可以迅速得到提高。
核心理念
方法决定成败。学习成绩不理想，学习成绩无法提高，都是因为学习方法和学习习惯不佳造成的。不改进学习方法，不调整学习习惯，仅凭“时间+汗水”的付出模式难以提高学习成绩，改变才会有提高！
“邯郸学步”不可取 。学习并模仿优秀学生的方法很少会带来学习进步。这是因为优秀学生的方法是适合他自己的、个人化的东西，具有不可复制性，简单的模仿优秀学生的方法容易造成新旧方法的冲突，搞得你无所适从，成为现代版“邯郸学步”。
改进自己才是最正确的。从自身情况出发，发现学习方法中的问题和不足，吸收先进的科学的方法来克服自身的方法问题，就能够切实提高自己的学习成绩。
产品特色
学习诊断：身体状况不佳要看医生，学习状况不佳要去咨询。与医院的医学检查类似，本产品是对学习方法的全方位检查，诊断出学习方法中存在的问题，解决这些问题学习就会达到良好状态。
学习咨询：当学生有学习问题去咨询专家时，专家会首先了解该学生学习存在那些问题，然后根据他的问题提出改进建议。本产品乃学习问题的专家咨询模式，它利用现代网络科技实现了学习咨询的个性化和便捷化。
专家建议：通过网络完成测试后，专家根据测试结果进行人工评定并根据学生的具体情况给出针对性建议，避免普通电脑测试结果针对性不强的问题。
专家团队
产品开发由著名中高考学习与心理专家、北京师范大学心理学博士郭召良教授与六名北京师范大学的心理学博士和硕士组成的《中学生学习诊断问卷》开发小组完成。他们首创性地提出学习方法诊断理论构想，编制问题题目，进行问卷试测，修改问卷题目，确定问卷常模，研究信度效度，编制学习建议等。在经历了一系列复杂的程序和环节，经过上万份前测实验，最终于2006年10月完成了我国具有开创性的、唯一的《中学生学习成功诊断心理测试》。