对小强本人的辅导是最主要，分为三个阶段：“

1.第一阶段：以宣泄为主的咨询。对小强内心的敏感、脆弱、高度自尊表示理解，对小强复杂矛盾的心理活动给予充分的共情，小强由起初的戒备到逐渐放开，摆脱拘束再到滔滔不绝地倾诉，内心得到极大的放松。

2.第二阶段以调整认知为主进行咨询。

在充分宣泄并与我建立良好的咨询关系基础上，从三个问题入手对小强进行认知调整。

（1）对母亲的看法。妈妈动手打骂小强固然不对，但要看到妈妈的出发点是好的，是望子成龙的心切、爱自己的表现，要体谅理解妈妈的苦衷。

（2）对老师的看法。老师批评他，恰恰说明老师在乎小强，希望他能改正缺点，快点进步，这与妈妈的做法有异曲同工的目的，也应理解。

（3）对同学的看法。在这样一个只看学习成绩的重点学校，同学交朋友的标准也是只看学习怎么样。因此，不是小强人品、待人接物有问题，主要是学习没有搞上去，如果把学习搞上去，同学自然就接纳你了。

3、第三阶段以行为、学习策略的指导为主的咨询，指导小强主动改变原有的行为模式。

（1）指导小强利用课余时间主动找母亲和老师沟通。找母亲交流主动谈出自己内心的感受，对和妈妈动手打仗表示道歉，表达内心愿望----愿意得到妈妈的帮助。特别是心情不好，学习上不去的时候。找老师交流，承认违纪等错误，希望得到老师的原谅并表达自己内心的焦虑和愿意忙提高学习成绩的愿望，寻求老师的帮助和理解。

（2）严格要求自己，给自己定书面的行为规范，包括应该做什么不该做什么，放在醒目位置，经常提醒自己，争取少违反课堂纪律，改变老师和同学对自己的印象。

（3）帮助小强制订期中考试的复习计划，选择英语课作为突破口。