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| 儿童画解读（一） |
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作者：孟沛欣 文章来源：本站原创 更新时间：2007-12-06 |
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| 儿童绘画读解（一）
（艺术治疗室）
美术教师：
在课上，我要求大家画一个房子，大家都照着去做了，只有芳芳不听，她不按我要求的画。我走过去劝她，她也不理会，一个人埋头画，也不理其他小朋友，你看，其他小朋友都画得很漂亮，只有她，一次一次只画这样的内容。我真拿她没有办法。
孟：
对这个年龄的孩子来说，绘画过程步成功地画出什么更加重要。学习使用绘画材料，把绘画当作语言来表达自己，这个过程才对孩子有意义。随着年龄的长大，激发会有所进步。他们的小肌肉还不能做到与想法相协调，太多在内容上的勉强都对孩子不利。透过孩子的眼睛让他感到动作与画面的痕迹有联系，这样的乱涂乱画对孩子是个来说，是个神秘的过程，是心智被启动的过程，画得想不想还不是这个阶段的主要问题。绘画过程顺利完成，就相当于心理发展也是顺畅的，那是一条看不见的线索。绘画实际上是一种介质，画什么，训责度可以宽一些。
外婆
隔壁的小虎和芳芳是一起进绘画班的，人家画得好极了，画的房子和真的房子一样，咱家的孩子呢，一直都在画这些看上去乱七八糟的线，要不然专门请个家教，画得不像样子看着也不高兴啊。
孟：
最初画画，大人不要过多地干涉，要鼓励孩子充分地涂鸦。绘画过程不尽仅是个学习技巧的过程，而是个孩子借此观察世界，认识自我的过程。太过功利的态度或不符合孩子身心发展的。我们要做的是，先让孩子喜欢画画这个活动，画好是下一步的事。操之过急就会对孩子造成伤害。
爸爸：
画画本来就是玩，很简单，买本简笔画，照着画不就好办了，照猫画虎总没错吧。人家叫怎么画咱就怎么画呗。省得老师不高兴。以后又不当画家，差不多就行了，干吗这么累呀？
孟：
没有您想象的那么简单。简笔画限制了孩子的观察，剥夺了孩子自己探索权利。这个年龄的孩子观察事物，有独特的眼光，是因为他们还没有受大人的固定模式的影响。应该放手让孩子找到自己的感觉，孩子的创作往往让大人震惊，颜色不对也没关系。因为颜色不对就遭到批评给孩子带来的影响可就大了。绘画的过程对孩子的素质培养很有价值，因为这是个把视觉、视知觉、审美等都共同卷入的过程，也是一种高级的学习过程。从这一点上来讲，简笔画根本就没有办法与充分体验后自由地画画相比。想好了的一幅画，如何组织在画面上，是个复杂过程。再者说，和大伙在一起画画，本身就是一种社会学习，孩子可以通过与其他小伙伴建立友谊关系，来学习社会适应。
妈妈：
孩子最近画画时，小嘴总是不停地嘟囔，有时显得高兴的样子，有时有点并不高兴，可还是不停地自言自语，一边画还一边自己做些动作，好像和绘画内容有些联系。您看 [1] [2] 下一页 |
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