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| 如何对待孩子偷窃问题 |
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作者：佚名 文章来源：网站转载 更新时间：2007-11-02 |
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| 大人确信自己的孩子或者学生偷了东西之后，一事实上要对他讲明白这是偷窃行为，还要弄清楚是从哪里偷来的，并坚持让他物归原主。换句话说，如果孩子说谎决不能轻易饶过他，因为家长轻信孩子的谎话就意味着宽恕他们的这种行为。必须让孩子将物品还给别人或者放回他偷窃的商店。如果让他放回原处，得体的作法是家长陪着孩子一起向售货员说明：“孩子没有付钱就拿了东西，现在想还回来。”老师可以将物品还给物主，但是不要当众羞辱孩子。也就是说没有必要让孩子难堪，只要让他们明白偷东西的选煤是绝对不宾州的就可以了。 现在是我们应该认真思考下列问题的时候了：孩子在家里是否需要得到更多的爱和更多的赞扬？是否需要得到更多的帮助去和他人建立更亲密的友谊呢？如果可能，现应该给他一些零用钱了，而且在数量上要和他认识的同齡伙伴一样多，因为这样做有助于孩子确立自己在小团体中地位。如果孩子的偷窃行为屡教不改，或者在其他方面与环境格格不入，家长就应该求助于儿童指导诊所、儿童精神病医生或者儿童心理学家。 还有一种不同于上述类型的偷窃行为。在很多的街坊里，一些孩子认为偷窃是一种勇敢的行为。虽然这种选煤不规矩，但是并非恶意，也不是与环境格格不入。我认为这是一种对个人良心的群体试验。富有良知的父母在这种街区里带孩子，可能需要和孩子进行理解性的对话。但是，不应该由于孩子参加了一次这样的冒险行动，就把他们像罪犯一样看待。他们只不过是顺从自己的正常本能，以便在这个群本中确定自己的位置而已。要想纠正孩子的这种不良行为，就需要家长旗帜鲜明地遣责孩子的偷窃行为，同时还必须做到以身作则。切不要在孩子面前谈论或乾吹嘘自己在所得税上做的手脚，或者将个人的电话费记在了公家的帐上，因为这样做实际上是在给孩子塑造这类行为的榜样。 我最后要谈一谈另一种有偷窃行为的人。他们是没有是非观念和责任感，而且好斗的孩子或者成年人。这种人从童年时代起就缺乏友爱和安全感。对他们的唯一希望就是进行必要的心理治疗，并让他们与善良的，富有爱心的人生活在一起。 |
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