现在开学已经有一段时间了，但是还有一些孩子收不住心，动辄跑到网吧去打游戏，还有人干脆逃学整天泡在网上，家长为此头痛不已。北医六院心理学教授王希林告诫这些孩子的家长，遇此情况切不可一味打骂、指责孩子，否则会让孩子更加沉迷网络。她指出，正是一些家长平时管教孩子时粗暴地采用批评、打骂、打击孩子自尊心的不当方式，导致孩子网络成瘾。

孩子戒网瘾父母也得改错

2005年10月，王希林教授带领她的研究生宋翠林对4名从初二到高一的网络成瘾孩子进行团体治疗，这也是科技部《儿童青少年行为问题的研究》课题的一个子课题。目前，她们经过两个半月的团体治疗，通过量表评估和主观测评，孩子们对网络的依赖程度下降，自我控制能力加强，学习态度更加积极，仅有一名孩子出现过反复。

“我们一直努力让家长明白，批评的目的是教育孩子，而不是发泄自己的情绪。”宋翠林说，她们还进行了4次父母干预培训，让家长采用更有效的方式同孩子交流，使其家庭氛围得到很大的改善。现在不但家长认为孩子“变乖了”，孩子也反映父母“变和蔼了”、“不讲大道理”、“不说难听的话了”。

老挑孩子毛病会使其自卑

“我们共进行了10次团体治疗，孩子变化大的，家长的转变也很大。反之亦然。”宋翠林介绍说，有的孩子初来治疗时抱着“你不可能改变我”的心态，对治疗并不积极。而灰头土脸的家长也是带着一肚子苦水来抱怨孩子的种种不是。“家长的态度让孩子觉得自卑、狼狈，没有成就感，于是上网宣泄。”

王希林认为，很多父母其实没有教育孩子的经验，更多人潜意识里学习的是父母对自己的管教方式，喜欢挑孩子的毛病，看不到孩子的优点。“家长要与孩子共同成长”，她指出，对家长的培训就是要降低他们的“倒霉感”，与他人一起面对共同的难题。

发现孩子优点提高其自尊心

第一次治疗时，王希林要孩子们在一张纸的两边列举出自己的20个优点和5个缺点。其中一个孩子的反应是：“太多了吧？我哪有这么多优点？”这种反应在王希林的预料之中，于是她启发孩子：“你的眼睛大、头发黑亮不都是优点吗？”随后，孩子们分别列举出十多个到近30个优点。最后，所有的孩子都找出20个自己的优点。