一位著名的人类学家曾经说过：“从生物角度讲，父亲是必不可少的，但从社会角度看，父亲却被描绘成养儿育女的局外人。”

  在上一个世纪和本世纪的大部分时间里，我们的文化是与这种观点亦步亦趋的。传统上讲，父亲被描绘成局外人，充其量是当妻子分娩时在产房外面踱来踱去，但却不会替婴儿换一下尿布或温一下奶瓶。而且，一般来说，对孩子的养育之事退避三舍，从而将育儿的责任多数推到了自己妻子的身上。虽然，中国农民也正经历了一场史无前例的非农化历程，他们摆脱了土地的束缚，但并未在一夜之间摆脱传统观念的束缚。传统的家庭观、教育观仍然不同程度地占据着他们的心灵，影响着他们对家庭生活的建构。如：父母在教育孩子当中，母亲仍然主于家庭之内，负责孩子的生活起居，一切教育任务，而父亲则是主外，为全家生活奔波，管教孩子成了母亲的任务，因此，父亲为孩子提供的角色是一种强大但又是遥不可及的角色，为妻子提供的角色是一种从道德和物质上支持家庭的角色。在这个意义上讲，父亲不是养儿育女的伴发事件，而且几乎不参与养育工作。对于这一点，相信中国的很多家长都和我一样深有同感吧！

然而，把父亲视作与育儿无关的局外人角色，在21世纪的今天，这种传统的看法还是大量存在的，在19世纪曾经有两种力量连续对父亲与育儿有否关系发生过冲突；一种力量是要求为人父亲者更大程度的参与育儿工作，另一种力量是主张对父亲的参与加以限制，只要扮演局外人角色便可。因此，从20世纪初至今，早以不存在单一模式的父亲。有些父亲将育儿工作置身事外，有些父亲则积极参与育儿工作，甚至还有些父亲自己动手当起孩子的“妈妈”。为此，父亲在幼儿教育中的地位到底如何就有了众多不同的看法。可谓是：“仁者见人，智者见智”。

我们的社会已经发生各种技术的、经济的、思想的变化。这些变化也涉及到了父亲的重新界定。今天，有更多的妇女走出家庭，从事全日制工作，在这种情况下，父亲承担更多的育儿责任，也就顺理成章了。当然，不单单是由于社会的变化才使父亲承担新角色的，下面我们就从这些方面来看看父亲在幼儿教育中所起的不容忽视的作用。

[1] [2] [3] [4] 下一页