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| 中学生学习成功诊断测试的理念和工作原理 |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 更新时间：2007-10-16 |
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全新理念
方法决定成败
每个学生都不想成为差生。学习成绩不理想，学习成绩无法提高，都是因为学习方法和学习习惯不佳造成的。学习如同赛跑，一双舒适合脚的鞋子十分重要，直接影响比赛结果。学习方法如同这双鞋子，质量差、不合脚都会拖学生的后腿。“方法决定成败”，不改进学习方法，不调整学习习惯，仅凭“时间+汗水”的付出模式难以提高学习成绩，改变才会有提高！
“邯郸学步”不可取
学习并模仿优秀学生的方法很少会带来学习进步。这是因为优秀学生的方法是适合他自己的、个人化的东西，具有不可复制性，简单的模仿无法适合其他个体。学习过程中旧方法与新方法互相冲突，使得学生不知道该怎样学习而无所适从，成为现代版“邯郸学步”。
改进自己才是最正确的
从自身情况出发，发现学习方法中的问题和不足，吸收先进的科学的方法来克服自身的方法问题，就能够切实提高自己的学习成绩。
工作原理《学习诊断测试》通过科学挑选的试题从130个角度全面评估中学生12种学习方法的正确程度，学习心理专家根据测试结果评估学生学习方法中存在的问题，并针对这些问题提出有针对性的、科学的、经过时间证明有效的、切实可行的建议。学生按照专家的建议纠正不正确的学习方法并养成良好习惯，学习成绩就可以迅速得到提高。 |
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